教學回饋表

104-2貿二1

意見回饋表_for Christy(李苑菁老師)

u  教學評鑑表(有效問卷總計收回: 27份):從貿二1全班同學針對李苑菁老師英文教學課程所作的回饋可發現，不論是就教師專業、教學態度、教學技巧、師生互動、教學適任及各方面平均有22位(80%)以上同學評定優良，3-4位滿意，1-2位評定適中，可以推斷同學普遍能接受Christy教學，並多給予正面回饋，師生互動良好。在教材選擇、差異化教學及掌握教學節奏方面評定尚可至滿意，建議能按照學生需求適當調整教材份量及放慢上課速度，並希望能有效掌握時間。

		優良	滿意	尚可	不佳	待改進
教學準備	教師課前準備充分,授課內容豐富充實	21	6	Œ	Œ	Œ
	教學進度及份量的適切性	16	8	3	Œ	Œ
教師專業	教師專業知識豐富,解說有調理,表達清晰	23	3	1	Œ	Œ
	掌握所任教科目之專業新知	23	4	Œ	Œ	Œ
	多舉例說明或示範以增進理解	22	5	Œ	Œ	Œ
	提供適當的練習以熟練學習內容	21	4	2	Œ	Œ
	設計學習情境啟發學生思考與討論（如師生或小組討論）	21	6	Œ	Œ	Œ
	完成每個學習活動後,能適時歸納學習重點	20	7	Œ	Œ	Œ
教學態度	教師很少缺課,如有缺課會擇期補課	26	1	Œ	Œ	Œ
	教師認真教學,並重視學生學習成果	26	1	Œ	Œ	Œ
	教學誠懇,教室走動或眼神能關照多數學生	26	1	Œ	Œ	Œ
教材選擇	上課所用教材的適切性	19	7	1	Œ	Œ
	教材能考慮學生需求,並能提高學習效果	18	6	3	Œ	Œ
教學技巧	有效連結學生的新舊知識及生活經驗	20	7	Œ	Œ	Œ
	根據學生個別差異調整教學	9	13	5	Œ	Œ
	善於變化教學活動或教學策略	21	6	Œ	Œ	Œ
	善用問答技巧	24	2	1	Œ	Œ
	教師之教學引起學生的學習興趣	16	10	1	Œ	Œ
	有效掌握教學節奏和時間	13	8	4	2	Œ
師生互動	課堂上與學生的互動佳	21	6	Œ	Œ	Œ
	教師鼓勵同學討論與發問	22	4	1	Œ	Œ
	學生有疑慮時,能得到教師適切的指導	22	5	Œ	Œ	Œ
	給予學生充分時間進行討論與練習,並給予適當回饋	21	5	1	Œ	Œ
教學評量	教師能以各種方式適時評量學生的努力程度及學習成果	17	9	1	Œ	Œ
	依照學生學習狀況或評量結果調整教學	15	9	3	Œ	Œ
	教師對試卷,作業或報告的批閱仔細認真	20	7	Œ	Œ	Œ
	本課程測驗或作業能配合教學內容,有助學習	17	9	1	Œ	Œ
	本課程測驗(小考或段考)有鑑別度能適當反應精熟程度	18	6	3	Œ	Œ
整體感受	本科目的教師整體教學表現值得讚許	23	4	Œ	Œ	Œ
	我修讀這門課程的收穫	19	7	1	Œ	Œ
教學適任	這位教師擔任本課程之適切性	23	4	Œ	Œ	Œ
	與其他教師相較，這位教師的教學成效	23	4	Œ	Œ	Œ

整體建議

u  整體教學上你從此門課中得到的收穫: 1.  整體單字量增加，學到額外奇怪單字，也認識許多諺語。 2.  Christy教學方式活潑，總能將活動與英文有效結合，也會補充許多課本沒有的知識。 3.  英文能力增進，且每堂課必須聚精會神，收穫充實；雖然Christy要求嚴格會有壓力，但同時老師也會跟大家玩得很開心。 4.  在對嘴MV活動中了解發音嘴型及歌詞文法，在配音魔方秀app中，也提高了平時害羞不敢在大家面前說英文的同學開口的機會，因而加強口語能力，更勇敢說英文。 5.  由於播放課文時會問全班comprehension questions，聽力也進步不少。 6.  老師願意利用下課時間抽背單字，並願意讓學生追著跑，很謝謝 Christy。雖然抽背壓力很大，但段考前就不用臨時抱佛腳。 7.  學到英文不只為了考試，也能應用於生活，沒有距離感。 8.  透過分組討論或活動，比如英文歌曲表演，英文小說演戲等，雖然小組討論過程偶爾不順遂，但看見成果會覺得一切都值得! 9.  老師很關心同學，也很常與同學聊天，覺得很棒! 10.透過多元化學習，上課較不無聊，對英文興趣提高，並充滿熱情。 11.透過上課問答方式，增進同學說英文的機會，提高口語能力。 12.有不同的課外活動，如薑餅屋製作，萬聖節party，讓課堂不再只是死板背誦單字。 13.老師能將簡單課本補充到2.0版本，並毫不保留教導書本知識，讓別班欣羨我們課堂活動豐富，在大家薪水差不多的環境，謝謝老師額外的付出，不僅英文知識，還有許多做人處事道理，鼓勵同學保持疑問，很開心能遇見這麼棒的老師!

u  尚須改善之處:對於英文教學,你覺得不足之處,或者需要加強的地方是什麼? 1.   上課步調稍快，希望偶爾放慢，讓學習較吃力的同學有空檔作筆記並能充分吸收，才能有效增進學習成效。 2.   建議多看英文影片或播放英文歌曲。 3.   有同學建議課文文法能教更深，也有同學反應課堂補充已經相當足夠。 4.   考試份量能減輕。 5.   希望老師能注意下課時間。 6.   有時進度會趕在段考前教完，會比較焦慮，但老師上課內容相當完整。 7.   建議老師上課情緒可以緩和，才不會傷身，生理期不舒服可能是姿勢不良，建議老師讓人 “喬”一下! 8.  多數同學反應目前教學狀況良好，謝謝老師用心付出教導。